Het bloggen is er al weer tijden bij ingeschoten. Ook nu komt er geen echte blogpost over iets wat met onderwijs te maken heeft. Ik heb van alles meegemaakt wat het waard geweest zou zijn een blogpostje over te schrijven, maar....
Voor mij belangrijke onderwerpen en gebeurtenissen:
* ben Natschool-key-user geworden voor P&O,
* heb deels, maar veel te weinig aandacht aan besteed, #cck09 gevolgd, toch weer veel van geleerd,
* heb mijn 25 jaar jubileum gevierd bij het Instituut voor Gezondheidszorg van de Hogeschool Rotterdam en heb daar mijn Sony 600 e-reader gekregen, waar ik heel erg blij mee ben,
* heb een aantal lessen in de Master Leren & Innoveren gegeven met wisselend resultaat, spannend hoe het verder gaat in het nieuwe jaar,
* had al vrij vroeg een Google Wave invite en volg zo'n ruim 60 waves, internationaal, allemaal over educatieve mogelijkheden van Waves, zeer boeiend (vogelsia@googlewave.com),
* had me al eerder gemeld bij de Ning The Educators PLN, http://edupln.ning.com/ en heb voor de mensen daar die lid zijn van de groep Educators on Google Wave, een niet-openbare start-wave aangemaakt om steeds nieuwe geinviteerden aan te verbinden
* heb beide #Teachmeets jammer genoeg niet bezocht, wel de eerste via internet gevolgd,
* ben met veel plezier doorgegaan met workshops in ons open aanbod over web 2.0, homo zappiens,
* was voor het eerst aanwezig bij het edubloggers diner en vond het geweldig!
* ben nog steeds redelijk actief op Yammer,
* heb moeite met bijhouden van Google Reader en Twitter, maar blijf het beiden boeiend en heel vaak erg leerzaam vinden,
* ben naar een SURFmediaworkshop geweest waar ik veel geleerd heb over het bewerken van filmpjes, heb zelf een Flip HD en vond het erg inspirerend.
En dat allemaal om zelf dan toch maar wel vast te houden wat me bezig hield, wat me inspireerde, waar ik blij van werd. Het was voor mij een jaar met ups en downs, maar aan het eind overheerst ondanks de last van gezondheid, opnieuw een goed gevoel en kan ik zeggen dat ik een gelukkig mens ben.
En daar was het schrijven van deze post vooral om begonnen; dat wens ik iedereen die mijn weblog eventueel bezoekt en dit stukje leest.
Heel fijne Kerstdagen, een geweldig 2010.
donderdag 24 december 2009
dinsdag 6 oktober 2009
Homo Zappiens in Master L&I, les 1.
Ik heb vandaag mijn eerste les verzorgd voor de studenten van de Master Leren & Innoveren. Ik had 2 lesuren van 50 minuten ter beschikking om mee te starten. Het onderwerp voor het hele jaar is Homo Zappiens, web 2.0. Het lokaal was natuurlijk tot de laatste seconde bezet door een voorganger, dus geen inrichttijd. Dat geeft mij altijd wel een beetje extra spanning. Maar met behulp van een worddocument met links op een USB-stick en een naar de studenten toegestuurde mail met het document, was er goed te werken. Vandaag waren de Google toolbar, met name voorlopig vanwege de bladwijzerfunctie, en het werken met het begrip RSS/feeds eerst aan de beurt. Websites ter beschikking hebben op elke computer kan heel handig zijn in werk - en studiesituaties. En ik vind dat het hoe dan ook in ieder geval zinvol is om te ontdekken hoe je als docent gebruik kunt maken van deskundigheid van vele anderen via het Internet en daar kan een feedreader een belangrijke rol in spelen. Ik werk (tot nu toe) alleen op Windows-computers en met Google. Ik ken dus niet de weg op Mac's en eigenlijk ook nauwelijks wat andere browsers dan IE voor mogelijkheden hebben. Ik heb studenten wel gewezen op andere feedreaders, maar ze toch aangeraden eerst maar even zo te beginnen om een beetje greep te krijgen op het fenomeen RSS. Vantevoren weet ik dat 100 minuten kort is. Computers opstarten, inloggen, zoeken, elkaar helpen, het kost allemaal tijd. In mijn handleiding stond ook nog Delicious, maar daar zijn we, natuurlijk :-), niet aan toe gekomen.
Ik vond het een heel plezierige startbijeenkomst en heb een beetje indruk hoe de groepsleden reageren en elkaar ondersteunen. Er waren ook nog 3 stafleden van de Master aanwezig. Zonder echt evaluatiemoment heb ik de indruk gekregen dat de deelnemers en de staf voorlopig wel tevreden waren. Dat geeft mij enthousiasme voor de volgende keer!
Ik moet nog overleggen of ik de door mij gemaakte documenten voor de Master mag publiceren, dus nog even geen link naar het gebruikte stuk. Ik vind het ook niet van dien aard dat het veel betekenis heeft voor anderen, maar het geeft wel uitleg over en links naar..., dus het zou kunnen dat lezers, misschien met name collega's op de HR, er iets aan zouden hebben. Daar kom ik nog op terug.
Overigens heb ik deze eerste les met dank aan Jeroen Bottema deze site als eerste gebruikt om deelnemers te laten oefenen met een abonnement op een website in de feedreader terecht te laten komen. http://www.leervlak.nl/index.php/icto/my-top-10-tools-for-learning-professionals.html
Ik vond het een heel plezierige startbijeenkomst en heb een beetje indruk hoe de groepsleden reageren en elkaar ondersteunen. Er waren ook nog 3 stafleden van de Master aanwezig. Zonder echt evaluatiemoment heb ik de indruk gekregen dat de deelnemers en de staf voorlopig wel tevreden waren. Dat geeft mij enthousiasme voor de volgende keer!
Ik moet nog overleggen of ik de door mij gemaakte documenten voor de Master mag publiceren, dus nog even geen link naar het gebruikte stuk. Ik vind het ook niet van dien aard dat het veel betekenis heeft voor anderen, maar het geeft wel uitleg over en links naar..., dus het zou kunnen dat lezers, misschien met name collega's op de HR, er iets aan zouden hebben. Daar kom ik nog op terug.
Overigens heb ik deze eerste les met dank aan Jeroen Bottema deze site als eerste gebruikt om deelnemers te laten oefenen met een abonnement op een website in de feedreader terecht te laten komen. http://www.leervlak.nl/index.php/icto/my-top-10-tools-for-learning-professionals.html
zaterdag 3 oktober 2009
Een week met veel plezier
Ik volg de cursus CCK09. Via Twitter kwam ik een andere open cursus tegen van Alec Couros, een twitteraar die altijd erg veel te melden heeft op het gebied van e-learning enzo. In de cursus CCK09 werd verwezen naar een sessie in de andere cursus, een sessie waar George Siemens het ontstaan van Connectivism uitlegt. Het kost even tijd, maar als je in het onderwerp bent geïnteresseerd echt een heel waardevolle Elluminate-sessie om naar te luisteren, de chat te lezen en de links eens na te lopen die in de chat worden gegeven.
http://educationaltechnology.ca/couros/1694
Mijn concrete voorbereiding voor de eerste bijeenkomst met studenten van de Master Leren & Innoveren heb ik deze week gedaan. Gisteren de laatste hand aan gelegd. Ik werk de eerste keer met een tekst in Word met links naar sites om met name de eigen professionalisering via werken met RSS feeds en Delicious aan de orde te stellen. En ineens was daar de twijfel of ik dit stuk al vast in een werkruimte van Natschool zou zetten of toch maar wachten tot ik de studenten de eerste keer heb gezien. Eigenlijk best een rare confrontatie met het dilemma van face to face of digitaal studeren. Als ik het aan de studenten bekend maak, kunnen zij er zelf mee aan de slag en hoeven ze niet meer te komen, zo'n soort ouderwetse gedachte. Moest er wel om lachen maar heb toch besloten de eerste keer eerst even met de deelnemers te overleggen waar ze staan, wat ze kunnen, wat ze weten, hoe ze willen leren, waar ze mij voor nodig hebben enzovoort. Daarna kunnen ze al mijn materiaal, links, netwerkcontacten enzovoort natuurlijk benutten om zich zelf te scholen met behulp van mij, elkaar, eigen netwerk, digitale tools.
Direct vanaf de eerste bekendmaking heb ik me gemeld bij de gratis cursus Onderwijs en ICT waar Wilfred Rubens in onderstaand stuk aandacht aan besteed. Het 2e deel is uit en het eerste deel is ook gratis te downloaden. Toen al en nu weer heb ik de link naar deze cursus doorgegeven aan collega's via Yammer. Bij deze nu ook aandacht via dit weblog.
http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/10/deel-2-gratis-cursus-onderwijs-en-ict-uit.html
Deze week kwam ik wel ook een vervelend probleem tegen in het kader van werken met digitale mogelijkheden. Behalve met feeds werk ik ook intensief met bookmarks van Google. Nu bleek een deel van deze bladwijzers niet te kloppen. Als ik ze aanklik gaan ze naar een andere pagina dan waar ze voor lijken te staan. Raaaaarrrr. Heb het probleem wel op Twitter gemeld, maar waarschijnlijk niet duidelijk genoeg, want er heeft niemand op gereageerd. Ik vind het ook lastig uitleggen. Ik ga komende week maar op zoek naar een collega om er in direct contact even naar te kijken. Ik doe iets niet goed, mijn laptop is aan vervanging toe, nou ja, geen idee dus.
Ik heb voor het eerst foto's gemaakt met de iPhone app. Best Camera. Foto 275 en 276 vanuit dezelfde positie achter het raam op 2 verschillende dagen gemaakt met verschillende bewerkingen. Slaat nergens op, maar is leuk om mee te spelen. http://www.flickr.com/photos/27541164@N06/
http://educationaltechnology.ca/couros/1694
Mijn concrete voorbereiding voor de eerste bijeenkomst met studenten van de Master Leren & Innoveren heb ik deze week gedaan. Gisteren de laatste hand aan gelegd. Ik werk de eerste keer met een tekst in Word met links naar sites om met name de eigen professionalisering via werken met RSS feeds en Delicious aan de orde te stellen. En ineens was daar de twijfel of ik dit stuk al vast in een werkruimte van Natschool zou zetten of toch maar wachten tot ik de studenten de eerste keer heb gezien. Eigenlijk best een rare confrontatie met het dilemma van face to face of digitaal studeren. Als ik het aan de studenten bekend maak, kunnen zij er zelf mee aan de slag en hoeven ze niet meer te komen, zo'n soort ouderwetse gedachte. Moest er wel om lachen maar heb toch besloten de eerste keer eerst even met de deelnemers te overleggen waar ze staan, wat ze kunnen, wat ze weten, hoe ze willen leren, waar ze mij voor nodig hebben enzovoort. Daarna kunnen ze al mijn materiaal, links, netwerkcontacten enzovoort natuurlijk benutten om zich zelf te scholen met behulp van mij, elkaar, eigen netwerk, digitale tools.
Direct vanaf de eerste bekendmaking heb ik me gemeld bij de gratis cursus Onderwijs en ICT waar Wilfred Rubens in onderstaand stuk aandacht aan besteed. Het 2e deel is uit en het eerste deel is ook gratis te downloaden. Toen al en nu weer heb ik de link naar deze cursus doorgegeven aan collega's via Yammer. Bij deze nu ook aandacht via dit weblog.
http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/10/deel-2-gratis-cursus-onderwijs-en-ict-uit.html
Deze week kwam ik wel ook een vervelend probleem tegen in het kader van werken met digitale mogelijkheden. Behalve met feeds werk ik ook intensief met bookmarks van Google. Nu bleek een deel van deze bladwijzers niet te kloppen. Als ik ze aanklik gaan ze naar een andere pagina dan waar ze voor lijken te staan. Raaaaarrrr. Heb het probleem wel op Twitter gemeld, maar waarschijnlijk niet duidelijk genoeg, want er heeft niemand op gereageerd. Ik vind het ook lastig uitleggen. Ik ga komende week maar op zoek naar een collega om er in direct contact even naar te kijken. Ik doe iets niet goed, mijn laptop is aan vervanging toe, nou ja, geen idee dus.
Ik heb voor het eerst foto's gemaakt met de iPhone app. Best Camera. Foto 275 en 276 vanuit dezelfde positie achter het raam op 2 verschillende dagen gemaakt met verschillende bewerkingen. Slaat nergens op, maar is leuk om mee te spelen. http://www.flickr.com/photos/27541164@N06/
vrijdag 25 september 2009
Een week later
http://halfanhour.blogspot.com/2009/09/operating-system-for-mind.html
Deze link verwijst naar het weblog van Stephen Downes. De mensen die mijn weblog wel eens lezen zullen zijn naam eerder zijn tegen gekomen denk ik. Hij is samen met George Siemens de ontwikkelaar en begeleider van de cursus Connectivism and Connectiv Knowledge 09, #cck09 http://ltc.umanitoba.ca/connectivism/ . Vorig jaar heb ik intensief deelgenomen aan CCK08. Ik had en heb niet het idee dat ik daarmee voldoende op de hoogte was van de theorie Connectivisme en heb me dit jaar opnieuw gemeld. In principe gaat het om dezelfde inhoud, hoewel geprobeerd wordt om de deelnemers meer te laten denken en werken in toepassingsmogelijkheden. Door mijn deelname aan de cursus vorig jaar ben ik de weblogs van beide heren en van vele andere theoretici op het gebied van Onderwijs en Education blijven lezen. Het bovenaan gelinkte stuk gaat over hoe mensen in deze tijd op een andere manier moeten leren dan we eerder gewend waren. Een boeiend en goed geschreven verhaal vind ik. Maar..., goed begrijpen in een toch nog steeds vreemde taal vind ik niet gemakkelijk. Ik heb daarom de vertaalfunctie van de Google toolbar gebruikt om de tekst om te zetten naar Nederlands. Ondanks dat die soort vertalingen behoorlijk mank gaan, moet ik zeggen dat het mij toch helpt om de tekst beter te doorgronden dan alleen lezen in het Engels. Bovendien schiet je dan ook nog in de lach zo nu en dan, wat het bezig zijn met zulke serieuze zaken als onderwijs en leren voor mij extra plezierig maakt.
Voor de cursus moet veel gelezen worden. Tot nu toe heb ik daar niet aan voldaan. Wel heb ik sessies gevolgd in Elluminate, praten en chatten, boeiend om te luisteren en een enkele keer voorzichtig iets in te brengen, lees ik via verschillende wegen, feedreader, twitter, mail, alle discussiebijdragen die deelnemers plaatsen in het forum in een Moodle-omgeving. Ook daar een enkele keer een kleine bijdrage van mezelf, maar vooral lezend wat anderen inbrengen.
De afgelopen week heb ik me verder vooral bezig gehouden met "beter worden". Dinsdag voor controle naar de orthopedisch chirurg, hij was tevreden, ik ook. Daarna een uurtje zonder collega's, iedereen al weg, doorgebracht op mijn nieuwe werkplek achter de computer. In mijn afwezigheid van in totaal bijna 3 maanden, is de hele boel verhuisd, verplaatst, veranderd enzovoort, maar mijn bijzondere stoel stond netjes achter een tafel met computer en een mooie digitale, eigen, telefoon er op. Prima dus. Mijn dag werd besloten met een startdinertje met alle docenten en studenten van de Master Leren & Innoveren waar ik voor was uitgenodigd als docent die wat trainingen zal verzorgen in het kader van Homo Zappiens, web 2.0. Dit vond plaats in het restaurant Viva Africa, http://www.vivaafrika.nl/ , erg lekker, erg betaalbaar, eten met de handen met een soort van pannenkoek en met meerderen uit een grote schaal, dus delen. Een geweldige start van een opleiding. Donderdag moest ik me nog even officieel melden bij de ARBOdienst hoewel ik natuurlijk zelf de beslissing had genomen weer aan het werk te gaan. Erg bureaucratisch naar mijn idee, maar, een goede gelegenheid om vele collega's op verschillende afdelingen gedag te gaan zeggen voor het eerst na de zomer.
Ik had de volledige tijd die ik afwezig was zowel werk- als andere sociale contacten via Twitter, Yammer, mail, weblogs, ik geniet zeer van de digitale mogelijkheden van deze tijd, maar ben toch blij weer "in het echie" deel te gaan nemen aan het werkleven. En vanavond om 22 uur onze tijd de Elluminate-sessie van #cck09. Live elluminate session: Friday, 3 pm CST (time zone conversions). We will be meeting here in elluminate .
Deze link verwijst naar het weblog van Stephen Downes. De mensen die mijn weblog wel eens lezen zullen zijn naam eerder zijn tegen gekomen denk ik. Hij is samen met George Siemens de ontwikkelaar en begeleider van de cursus Connectivism and Connectiv Knowledge 09, #cck09 http://ltc.umanitoba.ca/connectivism/ . Vorig jaar heb ik intensief deelgenomen aan CCK08. Ik had en heb niet het idee dat ik daarmee voldoende op de hoogte was van de theorie Connectivisme en heb me dit jaar opnieuw gemeld. In principe gaat het om dezelfde inhoud, hoewel geprobeerd wordt om de deelnemers meer te laten denken en werken in toepassingsmogelijkheden. Door mijn deelname aan de cursus vorig jaar ben ik de weblogs van beide heren en van vele andere theoretici op het gebied van Onderwijs en Education blijven lezen. Het bovenaan gelinkte stuk gaat over hoe mensen in deze tijd op een andere manier moeten leren dan we eerder gewend waren. Een boeiend en goed geschreven verhaal vind ik. Maar..., goed begrijpen in een toch nog steeds vreemde taal vind ik niet gemakkelijk. Ik heb daarom de vertaalfunctie van de Google toolbar gebruikt om de tekst om te zetten naar Nederlands. Ondanks dat die soort vertalingen behoorlijk mank gaan, moet ik zeggen dat het mij toch helpt om de tekst beter te doorgronden dan alleen lezen in het Engels. Bovendien schiet je dan ook nog in de lach zo nu en dan, wat het bezig zijn met zulke serieuze zaken als onderwijs en leren voor mij extra plezierig maakt.
Voor de cursus moet veel gelezen worden. Tot nu toe heb ik daar niet aan voldaan. Wel heb ik sessies gevolgd in Elluminate, praten en chatten, boeiend om te luisteren en een enkele keer voorzichtig iets in te brengen, lees ik via verschillende wegen, feedreader, twitter, mail, alle discussiebijdragen die deelnemers plaatsen in het forum in een Moodle-omgeving. Ook daar een enkele keer een kleine bijdrage van mezelf, maar vooral lezend wat anderen inbrengen.
De afgelopen week heb ik me verder vooral bezig gehouden met "beter worden". Dinsdag voor controle naar de orthopedisch chirurg, hij was tevreden, ik ook. Daarna een uurtje zonder collega's, iedereen al weg, doorgebracht op mijn nieuwe werkplek achter de computer. In mijn afwezigheid van in totaal bijna 3 maanden, is de hele boel verhuisd, verplaatst, veranderd enzovoort, maar mijn bijzondere stoel stond netjes achter een tafel met computer en een mooie digitale, eigen, telefoon er op. Prima dus. Mijn dag werd besloten met een startdinertje met alle docenten en studenten van de Master Leren & Innoveren waar ik voor was uitgenodigd als docent die wat trainingen zal verzorgen in het kader van Homo Zappiens, web 2.0. Dit vond plaats in het restaurant Viva Africa, http://www.vivaafrika.nl/ , erg lekker, erg betaalbaar, eten met de handen met een soort van pannenkoek en met meerderen uit een grote schaal, dus delen. Een geweldige start van een opleiding. Donderdag moest ik me nog even officieel melden bij de ARBOdienst hoewel ik natuurlijk zelf de beslissing had genomen weer aan het werk te gaan. Erg bureaucratisch naar mijn idee, maar, een goede gelegenheid om vele collega's op verschillende afdelingen gedag te gaan zeggen voor het eerst na de zomer.
Ik had de volledige tijd die ik afwezig was zowel werk- als andere sociale contacten via Twitter, Yammer, mail, weblogs, ik geniet zeer van de digitale mogelijkheden van deze tijd, maar ben toch blij weer "in het echie" deel te gaan nemen aan het werkleven. En vanavond om 22 uur onze tijd de Elluminate-sessie van #cck09. Live elluminate session: Friday, 3 pm CST (time zone conversions). We will be meeting here in elluminate .
vrijdag 18 september 2009
Een nieuwe start
Al enige tijd ben ik er niet meer toegekomen een nieuw blogpostje te schrijven. Vandaag een nieuwe start. Na een tijdje aarzelen heb ik besloten om (opnieuw) deel te nemen aan de online cursus cck09 en nu ben ik hier weer. Ik heb zeer goede herinneringen aan cck08, maar ook heb ik vaak het gevoel dat ik niet genoeg doe met alles wat ik heb geleerd, met name theoretisch. In mijn werk doe ik heel veel met alle ideeën en instrumenten met betrekking tot verbonden zijn met velen in de hele wereld, maar ik vind het nog steeds moeilijk om de theorie Connectivism uit te leggen. Deze keer ben ik meer bereid om dit fenomeen te accepteren en alleen maar te genieten van wat komen gaat en er geen probleem van te maken. Luisteren naar de eerste 2 Elluminate Sessions en het lezen van veel van de introducties van deelnemers vanuit de hele wereld, laat me weten dat ik niet de enige ben die meer praktisch dan theoretisch gericht is. It's alright. Alle filosofen waar George en Stephen en anderen het over hebben, ik ben bekend met hun naam en soms een beetje met hun ideeën, maar niet genoeg om de nodige verbanden te leggen tussen hen en de verschillende leertheorieën. In woorden goed uit te drukken wat ik heb geleerd, zoals we vaak vragen aan onze studenten, is altijd moeilijk voor mij en toch heb ik veel geleerd. Ik voel me goed met zo veel contacten over de hele wereld, ik ben blij dat ik heb geleerd om te werken met RSS en ben bijna iedere dag wel even op Twitter en Yammer om iets interessants te delen wat ik gelezen heb. Collega's, zij zijn voornamelijk mijn studenten, vertellen me dat ze veel leren van mij, want ik geef ze interessante stukken te lezen, geef theoretische ideeën door. Ik deel alles waarvan ik denk dat het voor iemand van enige waarde kan zijn. OK, ik ben niet een persoon die eigen theorieën kan ontwikkelen, maar ik ben nu 60 en het is tijd om te accepteren wat ik wel en niet kan doen en zijn. Volgende week start een nieuw Master programma Leren & Innoveren op mijn Hogeschool en men heeft mij gevraagd om een onderdeel te doen over het gebruik van het web en nieuwe digitale instrumenten in het onderwijs. Ik was erg blij met dit aanbod en heb het aangenomen omdat ik denk dat ik veel te bieden heb aan de studenten, alle volwassenen die werkzaam zijn op het gebied van onderwijs. Ik zal beginnen met ze te vertellen wat mijn plaats is in de wereld van leertheorieën, maar vooral zal ik ze laten zien hoe verrijkend het kan zijn om verbonden te zijn met zovele deskundigen wereldwijd.
Langzaam kom ik weer terug in het werksfeer. Ik kreeg een (tweede) nieuwe heup 5 weken geleden en was bezig om te herstellen deze weken. Moest mezelf moed geven om weer in het normale leven te stappen. Beginnen met cck09 deze week was zwaar, maar ook een zeer gelukkige start! En ik ben blij dat ik vandaag weer met mijn beide weblogs ben begonnen.
Waar ik op het web te vinden ben, vind je hier: http://www.google.com/profiles/vogelsia
Ik geniet heel erg van mijn deelname aan de Flickr-groep 365 foto's 2009. Het maakt dat ik op een andere manier naar de wereld kijk. En nu ik enkele weken thuis moest blijven moest ik zoeken naar kleine onderwerpen in huis en tuin. Ik kan me voorstellen dat je dit instrument, deze manier van de wereld om je heen beleven, niet elke dag voor een heel jaar misschien, goed in onderwijssituaties kan gebruiken om bijvoorbeeld studenten te laten ontdekken wat het belangrijkste is in hun beroep of om jonge kinderen op een andere manier te leren kijken naar hun omgeving.
Langzaam kom ik weer terug in het werksfeer. Ik kreeg een (tweede) nieuwe heup 5 weken geleden en was bezig om te herstellen deze weken. Moest mezelf moed geven om weer in het normale leven te stappen. Beginnen met cck09 deze week was zwaar, maar ook een zeer gelukkige start! En ik ben blij dat ik vandaag weer met mijn beide weblogs ben begonnen.
Waar ik op het web te vinden ben, vind je hier: http://www.google.com/profiles/vogelsia
Ik geniet heel erg van mijn deelname aan de Flickr-groep 365 foto's 2009. Het maakt dat ik op een andere manier naar de wereld kijk. En nu ik enkele weken thuis moest blijven moest ik zoeken naar kleine onderwerpen in huis en tuin. Ik kan me voorstellen dat je dit instrument, deze manier van de wereld om je heen beleven, niet elke dag voor een heel jaar misschien, goed in onderwijssituaties kan gebruiken om bijvoorbeeld studenten te laten ontdekken wat het belangrijkste is in hun beroep of om jonge kinderen op een andere manier te leren kijken naar hun omgeving.
woensdag 8 juli 2009
foto 189, mijn serie 365 Photo's
Ik ben sinds maandag thuis met vakantie. Een beetje vroeger dan de meeste collega's omdat ik een deel van de zomer zal gebruiken om een operatie te ondergaan en te revalideren. Als je eenmaal mag rusten, merk je pas hoe nodig dat is. Ik heb dan ook eigenlijk tot nu toe niets anders gedaan dan een beetje rondhangen, een beetje Yammer en Twitter bijgehouden, natuurlijk mails gelezen en zelfs nog een paar keer gereageerd en wat feeds gezien en er soms aan gerefereerd op Yammer of Twitter. Maar veel en van enig belang is het niet. En dat geeft een beetje een onrustig gevoel. Net alsof ik iets belangrijks mis. Maar ik hoef echt een tijdje niet veel, ik mag echt even wat bijkomen, even op vakantie, voorafgaand aan een tijdje uitgerangeerd zijn. Het zal wel afkicken zijn. Misschien is het wel goed om ook Yammer en Twitter een tijdje niet meer te openen. Naaaah, nee, dat toch nog maar niet :-). Ik heb me wel al vast weer ingeschreven voor de online cursus CCK09, een vervolg op de cursus die ik vorige herfst heb gedaan bij de heren George Siemens en Stephen Downes ( http://connect.downes.ca/cgi-bin/login.cgi ). De nieuwe cursus start op 14 september. Dan ben ik nog thuis, een boeiende manier om "er weer in te komen" denk ik.
Intussen ga ik door met het iedere dag van dit hele jaar een foto maken die ik op Flickr zet ( http://www.flickr.com/ ). Vandaag was dat deze foto, waar ik dan dus maar gelijke deze blogpost bij heb geschreven. Toch nog even met iets bezig geweest wat voor mezelf enig belang heeft.
Today there is a rough wind, but also sunshine. I'm for a walk in the garden, wearing my garden-shoes (not very ladylike). Picture made by partner.
Intussen ga ik door met het iedere dag van dit hele jaar een foto maken die ik op Flickr zet ( http://www.flickr.com/ ). Vandaag was dat deze foto, waar ik dan dus maar gelijke deze blogpost bij heb geschreven. Toch nog even met iets bezig geweest wat voor mezelf enig belang heeft.
Today there is a rough wind, but also sunshine. I'm for a walk in the garden, wearing my garden-shoes (not very ladylike). Picture made by partner.
donderdag 2 juli 2009
foto 183, Kookboeken
Ik hou van koken en van wijn. Heb zo - wie - zo heel veel boeken en ook heel veel over voeding, koken, wijn. Vandaag kwamen deze 2 prachtboeken binnen. Vooral elBulli is een heel bijzonder boek waar ik heel blij mee ben. Ieder jaar proberen twee miljoen mensen een van de achtduizend beschikbare plaatsen te reserveren. Ik zal daar nooit bij horen, maar lees er graag over. Een boek met bijna 530 bladzijden vol met informatie en foto's, genieten! Ik ervaar mijn werk ook als mijn hobby, maar daarnaast kan ik heel erg blij worden van alles wat met eten en drinken te maken heeft. En dan zijn websites, honderden, heel fijn, maar papier is dan toch ook wel heerlijk.
woensdag 1 juli 2009
Homo Zappiens, hoe verder.
Gisteren hadden we op de Hogeschool Rotterdam een bijeenkomst als een soort vervolg op het op 4 juni afgesloten project Homo Zappiens. Naast een aantal mensen uit deze projectgroep waren er ook een aantal nieuwe mensen aanwezig die geïnteresseerd waren in hoe we met elkaar verder kunnen met leren, onderwijs vernieuwen, het toepassen van mogelijke tools, delen van kennis en vaardigheden met elkaar. Natuurlijk waren er verschillen tussen de aanwezigen over hoe, wat, wanneer, waar van zo'n vrije groep als dit nu is. Maar wat vooral van belang was, was het bij allen aanwezige enthousiasme, het samen willen denken over en werken aan beter, leuker, interessanter onderwijs. Het binnen houden van studenten op zich is misschien niet zo relevant, maar het boeien van studenten en ze een periode bieden van plezier hebben in leren, is wat we graag zouden willen bereiken. Hoe kunnen we de studieperiode zo inrichten dat studenten lol hebben in leren en tegelijkertijd werkers op de markt zetten die in deze tijd passen.
Een gemaakte afspraak is dat de nieuwe mensen toegevoegd zullen worden aan de bestaande werkplaats van het project die nog een jaar in de lucht kan blijven. een andere afspraak is dat de tag #hzap08 gehandhaafd zal worden omdat er onder die tag erg veel materiaal te vinden is in bijvoorbeeld Delicious en Flickr. Daarnaast zullen er volgend schooljaar een aantal bijeenkomsten worden georganiseerd die per keer kunnen worden ingevuld vanuit behoeften, wensen die er op dat moment liggen. Het zal een open groep blijven, waaraan deelnemers kunnen worden toegevoegd en mensen ook kunnen kiezen om meer of minder actief te zijn. We willen elkaar vooral inspireren. En kennis, vaardigheden en ervaringen delen met elkaar zal steeds een rol spelen. Voor mij was het een zeer inspirerend (bijna) einde van dit schooljaar. Aanwezigen, bedankt!
Een gemaakte afspraak is dat de nieuwe mensen toegevoegd zullen worden aan de bestaande werkplaats van het project die nog een jaar in de lucht kan blijven. een andere afspraak is dat de tag #hzap08 gehandhaafd zal worden omdat er onder die tag erg veel materiaal te vinden is in bijvoorbeeld Delicious en Flickr. Daarnaast zullen er volgend schooljaar een aantal bijeenkomsten worden georganiseerd die per keer kunnen worden ingevuld vanuit behoeften, wensen die er op dat moment liggen. Het zal een open groep blijven, waaraan deelnemers kunnen worden toegevoegd en mensen ook kunnen kiezen om meer of minder actief te zijn. We willen elkaar vooral inspireren. En kennis, vaardigheden en ervaringen delen met elkaar zal steeds een rol spelen. Voor mij was het een zeer inspirerend (bijna) einde van dit schooljaar. Aanwezigen, bedankt!
dinsdag 23 juni 2009
Web 2.0 in de Master Leren & Innoveren.
Eerder is me gevraagd of ik bereid zou zijn gastlessen te geven op een op de Hogeschool Rotterdam nieuw te starten master Leren & Innoveren. De lessen gaan over digitale didactiek, web 2.0 en dergelijke. Ik heb natuurlijk ja gezegd, hoewel ik me er zeer van bewust ben dat ik een tamelijke nieuwkomer ben op dit gebied. Aan de andere kant ben ik een zeer ervaren docent, dus ik heb er wel vertrouwen in. Ik ervaar mijn in het afgelopen jaar ontstane netwerk, Yammer op de HR, Twitter, Facebook, Plaxo enzovoort in Nederland en wereldwijd, als een geweldige steun op de achtergrond. Elke onduidelijkheid die ik tegenkom kan ik neerleggen bij mensen die op dat specifieke gebied meer deskundig zijn dan ik; elke dag leer ik door de links in Twitter en de feeds in de Google Reader door te nemen. Een enkele keer stel ik zelf een echte vraag op Twitter en binnen no time is er een antwoord, geweldig.
Vandaag is er een kort overleg met het gehele team van de Kenniskring Versterking Beroepsonderwijs waar ik heel kort iets zal vertellen waarom het nodig is aan 'mijn' onderwerpen aandacht te besteden in deze Masteropleiding.
Een paar punten wil ik benadrukken (in willekeurige volgorde):
* De deelnemers kunnen gebruik gaan maken van alle mogelijkheden voor eigen professionalisering zoals RSS, Delicious, Twitter, Yammer.
* Men kan een indruk krijgen van hoe netwerkleren en connectivisme geweldige eyeopeners kunnen zijn om anders naar leren te kijken.
* Men kan en moet ontdekken wat er allemaal aan tools / instrumenten ontwikkeld is en wordt ten behoeve van werken met leerlingen en studenten van deze tijd en de nabije toekomst.
* Zij zijn degene die de digitale didactiek mee verder moeten ontwikkelen.
* Men wordt over de drempel geholpen om in de digitale wereld te stappen (als dat nodig is natuurlijk).
* Experimenterend leren staat centraal, niet alleen erover praten en schrijven, maar vooral doen, uitproberen en toepassen in een omgeving waar geleerd mag worden.
* We kunnen van de Leergroep een community maken en uitproberen hoe dat werkt in een digitale omgeving.
* E-learning als onderwerp / onderdeel van innovatief denken en werken is niet meer omheen te gaan.
* en wat verder nog allemaal te bedenken is, maar dat is dan later....
Men kan mijn verbondenheid in de digitale wereld zien op http://www.google.com/profiles/vogelsia
Vandaag is er een kort overleg met het gehele team van de Kenniskring Versterking Beroepsonderwijs waar ik heel kort iets zal vertellen waarom het nodig is aan 'mijn' onderwerpen aandacht te besteden in deze Masteropleiding.
Een paar punten wil ik benadrukken (in willekeurige volgorde):
* De deelnemers kunnen gebruik gaan maken van alle mogelijkheden voor eigen professionalisering zoals RSS, Delicious, Twitter, Yammer.
* Men kan een indruk krijgen van hoe netwerkleren en connectivisme geweldige eyeopeners kunnen zijn om anders naar leren te kijken.
* Men kan en moet ontdekken wat er allemaal aan tools / instrumenten ontwikkeld is en wordt ten behoeve van werken met leerlingen en studenten van deze tijd en de nabije toekomst.
* Zij zijn degene die de digitale didactiek mee verder moeten ontwikkelen.
* Men wordt over de drempel geholpen om in de digitale wereld te stappen (als dat nodig is natuurlijk).
* Experimenterend leren staat centraal, niet alleen erover praten en schrijven, maar vooral doen, uitproberen en toepassen in een omgeving waar geleerd mag worden.
* We kunnen van de Leergroep een community maken en uitproberen hoe dat werkt in een digitale omgeving.
* E-learning als onderwerp / onderdeel van innovatief denken en werken is niet meer omheen te gaan.
* en wat verder nog allemaal te bedenken is, maar dat is dan later....
Men kan mijn verbondenheid in de digitale wereld zien op http://www.google.com/profiles/vogelsia
maandag 15 juni 2009
Presentatie Project Homo Zappiens 08
Draaiboek presentatie 4 juni, 1½ uur, hands on.
Deze bijeenkomst gaat om installeren Google Toolbar, RSS feeds en installeren van Google Reader en gebruik van bladwijzers en account aanmaken op Del.icio.us.
Start de computer en log in.
Google Toolbar.
De Google werkbalk installeren blijkt nodig om op een betere manier met het abonneren op feeds om te gaan, dus dat moet eerst. Daar is het voor nodig dat je een iGoogle pagina aanmaakt, je persoonlijke Google pagina. Als je naar Google gaat http://www.google.nl/ig?hl=nl maak je daar een account aan. Dit kan met ieder mailaccount wat je in gebruik hebt. Je hoeft dus niet met Google Mail te werken. Account aanmaken, mailadres, wachtwoord, wel onthouden, bevestigen via de mail die binnenkomt op het opgegeven mailadres, dan naar aanmelden met je mail en wachtwoord (je kunt deze pagina volledig naar eigen smaak inrichten, maar daar gaat het nu niet over, kom maar naar mijn workshop web 2.0). Als je niet hier gemakkelijk bij je eigen mailadres kunt, dan dus kiezen voor je HRO mailadres, want anders kun je niet bevestigen. Account aangemaakt? Even naar GroupWise, daar je mail openen en klikken op link in je mail.
Als je eenmaal een account hebt bij Google kun je natuurlijk nog heel veel meer doen met Google. Wat ik je aanraad is de werkbalk te downloaden. Ga naar “meer” en dan naar “en nog veel meer”.
Je ziet dan een overzicht met Google producten. Kies de Toolbar en klik op Installeren. Als de toolbar geïnstalleerd is zie je onder andere Bladwijzers. Dit is een functie waar ik heel veel gebruik van maak. Niet zozeer om te delen, maar om te bewaren. Bladwijzer heeft dezelfde functie als Favorieten, maar is op iedere computer te gebruiken terwijl je Favorieten per computer verschillend zijn. Als ik hier op school op een andere computer moet werken, installeer ik altijd even de toolbar zodat ik bij al mijn sites kan waar ik iets mee zou willen of moeten in mijn werk. Ook op de laptop en de PC thuis, kan ik dus overal bij.
http://www.google.nl/reader/view/?hl=nl&tab=wy#stream/user%2F15222503793563860946%2Flabel%2Fnederlands
http://www.leervlak.nl/index.php/icto/my-top-10-tools-for-learning-professionals.html
Bij een site waarvan ik denk dat ik hem gemakkelijk terug wil vinden, klik ik op Bladwijzers, bladwijzer voor deze pagina toevoegen en vervolgens kies ik voor een mapje waar ik die site wil kunnen vinden. Enige orde handhaven in je mappenstructuur is wel aan te bevelen als je lijdt aan verzamelwoede zoals ik.
Dan nu RSS, Real(ly) Simple Syndication (eenvoudige gelijktijdige publicatie), of Rich Site Summary http://nl.wikipedia.org/wiki/Rss
Op heel veel sites heb je de mogelijkheid om je te abonneren; steeds als er iets nieuws op die site verschijnt, zie je dat in je feed reader.
Waarom zou je dat willen? Het helpt om op de hoogte te blijven van ontwikkelingen die je wilt bijhouden en je hoeft dan niet steeds zelf naar de sites toe waar nieuwe dingen neergezet zijn. Dat geldt vooral voor weblogs en nieuwssites. Een leuke site om een abonnement op te hebben is die van Common Craft, zij maken filmpjes met uitleg over internetzaken; dit filmpje is geplaatst op een site waar de Common Craft filmpjes worden ondertiteld; http://dotsub.com/view/69aa48a4-a95f-4bc8-a511-bb0a1ee95e12 .
Feed Reader; je hebt dus een plaats nodig waar je die abonnementen neer zet;
In deze “les” alleen Google Reader;
Om Google Reader te kunnen gebruiken, Volgende stap:
Als je een account op iGoogle hebt gemaakt, http://www.google.nl/webhp?sourceid=navclient&hl=nl&ie=UTF-8 kun je naar “meer”, “reader” gaan en dan zie je de reader. Als je met een eigen computer of laptop werkt, en dus altijd ingelogd blijft op de eigen pagina, kun je natuurlijk ook de reader toevoegen aan favorieten en dan naar beginscherm kopiëren. Je kunt dan zonder verder in te loggen direct naar de reader.
Hoe kom je aan je abonnementen of je feeds.
Je komt op of gaat naar een site die voor jou van belang is; kan gaan om didactiek, digitale ontwikkelingen, inhoud van je vak(ken), maar natuurlijk ook over auto’s, eten, wijn wat dan ook. Wij gaan naar een site waarvan ik weet dat er feeds op verschillende manieren te verkrijgen zijn;
http://www.gameslearn.nl/GameFlow:_een_onderzoek_naar_het_effect_van_het_gebruik_van_games_in_het_voortgezet_onderwijs_op_kinderen_met_concentratieproblemen.?diff=7204&oldid=prev
Op deze site zie je niet direct het icoontje van de feeds, maar wel er boven; klik erop en dan zie je 3 keuzemogelijkheden;
1: Deze feed aan iGoogle toevoegen
Kijk wat er gebeurt; hij staat nu op mijn eigen Google pagina en wordt direct door mij gezien zodra ik de laptop start. Als je veel feeds wilt bewaren op deze manier kun je een extra tabblad maken.
2: Abonneer u op deze feed in Google Reader
Dit is de manier die ik eigenlijk altijd gebruik als hij geboden wordt. Dat is niet altijd zo. Soms heb je alleen de derde mogelijkheid.
3: Abonneer u op deze feed
Dan kun je 2 wegen bewandelen:
http://blog.chasejarvis.com/blog/2009/05/shake-your-tree-today.html
a De URL direct kopiëren naar de reader; Reader openen, klikken op een abonnement toevoegen en hier de URL inplakken, dan aan een map toewijzen eventueel.
b Opslaan in Favorieten via Abonneer u op deze feed. Je feed staat dan in Favorieten en niet in de reader. Omdat je dat niet wilt moet je even iets ondernemen om hem daar te krijgen. Favorieten, pijltje rechts, importeren en exporteren, naar een bestand exporteren en dan een plek kiezen en opslaan als een OPML bestand. Dan naar de reader en daar importeren. Helemaal onderaan Abonnementen beheren aanklikken, Importeren/exporteren, bladeren, je opgeslagen OPML bestand binnen halen en dan toevoegen aan een mapje. Beetje ingewikkelde weg, maar toch handig om te weten omdat je er soms geen zin of tijd voor maakt om de reader te openen terwijl je bezig bent sites te zoeken van je gading. Je kunt dan alle sites even in Favorieten zetten en in 1 keer overzetten naar de reader.
Op mijn weblog zie je een voorbeeld van hoe het aanduiden van feeds er ook uit kan zien; http://siaweblog.blogspot.com/ Je kunt dan een keuze maken naar welke reader je wilt waarbij Google Reader altijd wel beschikbaar is. Ad to Google en daarna keuze voor Homepage, je iGoogle pagina dus, of de Reader http://www.google.com/ig/add?source=bstp&feedurl=http%3A%2F%2Fsiaweblog.blogspot.com%2Ffeeds%2Fposts%2Fdefault . Je ziet hier trouwens ook dat je kunt kiezen voor feeds met betrekking tot de blogs en apart voor de feeds met betrekking tot reacties op die blogs. Er zijn ook knoppen met nog meer mogelijkheden.
Feeds delen met anderen;
Je kunt in Google Reader ook delen; zelf mensen toevoegen, je kunt anderen vragen of zij met jou willen delen; ik heb een openbaar Google profiel http://www.google.com/profiles/vogelsia?hl=nl met links naar vele sites waar je mij kunt vinden en via die weg zijn ook mijn gedeelde feeds te benaderen; ik heb geen vrienden op Google Reader.
Om te delen gebruik ik Twitter en Yammer om links neer te zetten waarvan ik denk dat ze zinvol zijn voor anderen en ik zet links in Del.icio.us.
Ik kan nu laten zien hoe ik vanuit mijn reader werk naar Twitter http://twitter.com/home en Yammer https://www.yammer.com/home en Delicious http://delicious.com/siavogel
Ik open Reader, in ander tabblad Twitter, in ander tabblad Yammer.
Ik lees de feeds en steeds als ik iets tegenkom wat van belang kan zijn kopieer ik de URL naar de verschillende plaatsen waar ik wil delen.
En dan nu, als er nog tijd is, een account aanmaken op Delicious.
http://delicious.com/siavogel
Dit is mijn account, maar daar kunnen anderen natuurlijk niet in. Wel kunnen mensen mijn account bezoeken, maar zonder dat ze er iets kunnen toevoegen of weghalen. Als ik naar network ga zie je rechts allemaal accounts waar ik mee in verband sta.
Van deze mensen kan ik direct zien wat zij in Delicious zetten. Als je eenmaal een account hebt, kun je op zoek gaan naar opgeslagen sites die jou interesseren, op zoekterm dus. Dat is waarom een tag heel belangrijk is, kan zijn. Ik doe dat nog niet goed genoeg denk ik. Je netwerk opzetten is een kwestie van ergens beginnen, nu bij mij en elkaar bijvoorbeeld, en dan via een netwerk van iemand anders weer andere mensen aanklikken. Als je van collega’s van hier of elders weet dat ze gebruik maken van Delicious, kun je ze vragen om hun naam en dan je aan hen verbinden. Mensen zijn niet of moeilijk te vinden als ze rare namen gebruiken. Dat is om te delen op het net niet echt handig. Delen betekent gevonden willen worden, dus gebruik je echte naam. Als je kijkt bij mijn network zie je bv dj4am, geen idee wie dat kan zijn. Soms werkt het wel als iemand in de social sites wereld onder een synoniem bekend is zoals Trendmatcher. Als ik die wil toevoegen aan mijn network kan ik hem zoeken onder People omdat ik hem ken en dat weet. Je kunt natuurlijk ook gewoon proberen. Ik zoek bv een collega, uiteindelijk werkt het op alleen haar achternamen. En bij weer een ander helemaal niet want dan moet je een totaal niet terug te vinden naam gewoon weten.
Als een account hebt aangemaakt even elkaars namen doorgeven en je netwerkje beginnen. Als je het account niet wilt gebruiken kun je het weer opzeggen. Of als je later toch liever werkt met een ander naam kun je dit account opheffen en een nieuw aanmaken; je moet dan wel opnieuw je netwerk opbouwen dus als je mensen wilt meenemen even hun naam noteren.
Opmerkingen, vragen?
Dank voor de belangstelling.
Presentatie in het kader van het project Homo Zappiens 08.
4 juni ’09
Sia Vogel
P&O, Personeelsontwikkeling.
Hogeschool Rotterdam.
Deze bijeenkomst gaat om installeren Google Toolbar, RSS feeds en installeren van Google Reader en gebruik van bladwijzers en account aanmaken op Del.icio.us.
Start de computer en log in.
Google Toolbar.
De Google werkbalk installeren blijkt nodig om op een betere manier met het abonneren op feeds om te gaan, dus dat moet eerst. Daar is het voor nodig dat je een iGoogle pagina aanmaakt, je persoonlijke Google pagina. Als je naar Google gaat http://www.google.nl/ig?hl=nl maak je daar een account aan. Dit kan met ieder mailaccount wat je in gebruik hebt. Je hoeft dus niet met Google Mail te werken. Account aanmaken, mailadres, wachtwoord, wel onthouden, bevestigen via de mail die binnenkomt op het opgegeven mailadres, dan naar aanmelden met je mail en wachtwoord (je kunt deze pagina volledig naar eigen smaak inrichten, maar daar gaat het nu niet over, kom maar naar mijn workshop web 2.0). Als je niet hier gemakkelijk bij je eigen mailadres kunt, dan dus kiezen voor je HRO mailadres, want anders kun je niet bevestigen. Account aangemaakt? Even naar GroupWise, daar je mail openen en klikken op link in je mail.
Als je eenmaal een account hebt bij Google kun je natuurlijk nog heel veel meer doen met Google. Wat ik je aanraad is de werkbalk te downloaden. Ga naar “meer” en dan naar “en nog veel meer”.
Je ziet dan een overzicht met Google producten. Kies de Toolbar en klik op Installeren. Als de toolbar geïnstalleerd is zie je onder andere Bladwijzers. Dit is een functie waar ik heel veel gebruik van maak. Niet zozeer om te delen, maar om te bewaren. Bladwijzer heeft dezelfde functie als Favorieten, maar is op iedere computer te gebruiken terwijl je Favorieten per computer verschillend zijn. Als ik hier op school op een andere computer moet werken, installeer ik altijd even de toolbar zodat ik bij al mijn sites kan waar ik iets mee zou willen of moeten in mijn werk. Ook op de laptop en de PC thuis, kan ik dus overal bij.
http://www.google.nl/reader/view/?hl=nl&tab=wy#stream/user%2F15222503793563860946%2Flabel%2Fnederlands
http://www.leervlak.nl/index.php/icto/my-top-10-tools-for-learning-professionals.html
Bij een site waarvan ik denk dat ik hem gemakkelijk terug wil vinden, klik ik op Bladwijzers, bladwijzer voor deze pagina toevoegen en vervolgens kies ik voor een mapje waar ik die site wil kunnen vinden. Enige orde handhaven in je mappenstructuur is wel aan te bevelen als je lijdt aan verzamelwoede zoals ik.
Dan nu RSS, Real(ly) Simple Syndication (eenvoudige gelijktijdige publicatie), of Rich Site Summary http://nl.wikipedia.org/wiki/Rss
Op heel veel sites heb je de mogelijkheid om je te abonneren; steeds als er iets nieuws op die site verschijnt, zie je dat in je feed reader.
Waarom zou je dat willen? Het helpt om op de hoogte te blijven van ontwikkelingen die je wilt bijhouden en je hoeft dan niet steeds zelf naar de sites toe waar nieuwe dingen neergezet zijn. Dat geldt vooral voor weblogs en nieuwssites. Een leuke site om een abonnement op te hebben is die van Common Craft, zij maken filmpjes met uitleg over internetzaken; dit filmpje is geplaatst op een site waar de Common Craft filmpjes worden ondertiteld; http://dotsub.com/view/69aa48a4-a95f-4bc8-a511-bb0a1ee95e12 .
Feed Reader; je hebt dus een plaats nodig waar je die abonnementen neer zet;
In deze “les” alleen Google Reader;
Om Google Reader te kunnen gebruiken, Volgende stap:
Als je een account op iGoogle hebt gemaakt, http://www.google.nl/webhp?sourceid=navclient&hl=nl&ie=UTF-8 kun je naar “meer”, “reader” gaan en dan zie je de reader. Als je met een eigen computer of laptop werkt, en dus altijd ingelogd blijft op de eigen pagina, kun je natuurlijk ook de reader toevoegen aan favorieten en dan naar beginscherm kopiëren. Je kunt dan zonder verder in te loggen direct naar de reader.
Hoe kom je aan je abonnementen of je feeds.
Je komt op of gaat naar een site die voor jou van belang is; kan gaan om didactiek, digitale ontwikkelingen, inhoud van je vak(ken), maar natuurlijk ook over auto’s, eten, wijn wat dan ook. Wij gaan naar een site waarvan ik weet dat er feeds op verschillende manieren te verkrijgen zijn;
http://www.gameslearn.nl/GameFlow:_een_onderzoek_naar_het_effect_van_het_gebruik_van_games_in_het_voortgezet_onderwijs_op_kinderen_met_concentratieproblemen.?diff=7204&oldid=prev
Op deze site zie je niet direct het icoontje van de feeds, maar wel er boven; klik erop en dan zie je 3 keuzemogelijkheden;
1: Deze feed aan iGoogle toevoegen
Kijk wat er gebeurt; hij staat nu op mijn eigen Google pagina en wordt direct door mij gezien zodra ik de laptop start. Als je veel feeds wilt bewaren op deze manier kun je een extra tabblad maken.
2: Abonneer u op deze feed in Google Reader
Dit is de manier die ik eigenlijk altijd gebruik als hij geboden wordt. Dat is niet altijd zo. Soms heb je alleen de derde mogelijkheid.
3: Abonneer u op deze feed
Dan kun je 2 wegen bewandelen:
http://blog.chasejarvis.com/blog/2009/05/shake-your-tree-today.html
a De URL direct kopiëren naar de reader; Reader openen, klikken op een abonnement toevoegen en hier de URL inplakken, dan aan een map toewijzen eventueel.
b Opslaan in Favorieten via Abonneer u op deze feed. Je feed staat dan in Favorieten en niet in de reader. Omdat je dat niet wilt moet je even iets ondernemen om hem daar te krijgen. Favorieten, pijltje rechts, importeren en exporteren, naar een bestand exporteren en dan een plek kiezen en opslaan als een OPML bestand. Dan naar de reader en daar importeren. Helemaal onderaan Abonnementen beheren aanklikken, Importeren/exporteren, bladeren, je opgeslagen OPML bestand binnen halen en dan toevoegen aan een mapje. Beetje ingewikkelde weg, maar toch handig om te weten omdat je er soms geen zin of tijd voor maakt om de reader te openen terwijl je bezig bent sites te zoeken van je gading. Je kunt dan alle sites even in Favorieten zetten en in 1 keer overzetten naar de reader.
Op mijn weblog zie je een voorbeeld van hoe het aanduiden van feeds er ook uit kan zien; http://siaweblog.blogspot.com/ Je kunt dan een keuze maken naar welke reader je wilt waarbij Google Reader altijd wel beschikbaar is. Ad to Google en daarna keuze voor Homepage, je iGoogle pagina dus, of de Reader http://www.google.com/ig/add?source=bstp&feedurl=http%3A%2F%2Fsiaweblog.blogspot.com%2Ffeeds%2Fposts%2Fdefault . Je ziet hier trouwens ook dat je kunt kiezen voor feeds met betrekking tot de blogs en apart voor de feeds met betrekking tot reacties op die blogs. Er zijn ook knoppen met nog meer mogelijkheden.
Feeds delen met anderen;
Je kunt in Google Reader ook delen; zelf mensen toevoegen, je kunt anderen vragen of zij met jou willen delen; ik heb een openbaar Google profiel http://www.google.com/profiles/vogelsia?hl=nl met links naar vele sites waar je mij kunt vinden en via die weg zijn ook mijn gedeelde feeds te benaderen; ik heb geen vrienden op Google Reader.
Om te delen gebruik ik Twitter en Yammer om links neer te zetten waarvan ik denk dat ze zinvol zijn voor anderen en ik zet links in Del.icio.us.
Ik kan nu laten zien hoe ik vanuit mijn reader werk naar Twitter http://twitter.com/home en Yammer https://www.yammer.com/home en Delicious http://delicious.com/siavogel
Ik open Reader, in ander tabblad Twitter, in ander tabblad Yammer.
Ik lees de feeds en steeds als ik iets tegenkom wat van belang kan zijn kopieer ik de URL naar de verschillende plaatsen waar ik wil delen.
En dan nu, als er nog tijd is, een account aanmaken op Delicious.
http://delicious.com/siavogel
Dit is mijn account, maar daar kunnen anderen natuurlijk niet in. Wel kunnen mensen mijn account bezoeken, maar zonder dat ze er iets kunnen toevoegen of weghalen. Als ik naar network ga zie je rechts allemaal accounts waar ik mee in verband sta.
Van deze mensen kan ik direct zien wat zij in Delicious zetten. Als je eenmaal een account hebt, kun je op zoek gaan naar opgeslagen sites die jou interesseren, op zoekterm dus. Dat is waarom een tag heel belangrijk is, kan zijn. Ik doe dat nog niet goed genoeg denk ik. Je netwerk opzetten is een kwestie van ergens beginnen, nu bij mij en elkaar bijvoorbeeld, en dan via een netwerk van iemand anders weer andere mensen aanklikken. Als je van collega’s van hier of elders weet dat ze gebruik maken van Delicious, kun je ze vragen om hun naam en dan je aan hen verbinden. Mensen zijn niet of moeilijk te vinden als ze rare namen gebruiken. Dat is om te delen op het net niet echt handig. Delen betekent gevonden willen worden, dus gebruik je echte naam. Als je kijkt bij mijn network zie je bv dj4am, geen idee wie dat kan zijn. Soms werkt het wel als iemand in de social sites wereld onder een synoniem bekend is zoals Trendmatcher. Als ik die wil toevoegen aan mijn network kan ik hem zoeken onder People omdat ik hem ken en dat weet. Je kunt natuurlijk ook gewoon proberen. Ik zoek bv een collega, uiteindelijk werkt het op alleen haar achternamen. En bij weer een ander helemaal niet want dan moet je een totaal niet terug te vinden naam gewoon weten.
Als een account hebt aangemaakt even elkaars namen doorgeven en je netwerkje beginnen. Als je het account niet wilt gebruiken kun je het weer opzeggen. Of als je later toch liever werkt met een ander naam kun je dit account opheffen en een nieuw aanmaken; je moet dan wel opnieuw je netwerk opbouwen dus als je mensen wilt meenemen even hun naam noteren.
Opmerkingen, vragen?
Dank voor de belangstelling.
Presentatie in het kader van het project Homo Zappiens 08.
4 juni ’09
Sia Vogel
P&O, Personeelsontwikkeling.
Hogeschool Rotterdam.
woensdag 3 juni 2009
Homo Zappiens, afsluiting.
Gisteren had ik mijn evaluatief eindgesprek met de begeleiders van het project Homo Zappiens. Dit project was gericht op het verwerven van competenties op het gebied van "het nieuwe leren", "de nieuwe student", "web 2.0", "netwerkleren". 12 docenten vanuit evenzoveel verschillende instituten, dus opleidingen, hebben een jaar lang gewerkt in een Learning Community aan een eigen opdracht en aan leren met en van elkaar. Ik heb zelden in mijn zeer lange loopbaan, werk nu bijna 34 jaar in het onderwijs, zoveel geleerd in zo korte tijd. En, misschien nog veel belangrijker, met zo ontzettend veel plezier. Morgen is de eindpresentatie voor belangstellenden uit de Hogeschool. Ik ga anderhalf uur werken met mensen die dat leuk vinden aan het ontdekken van RSS, Google Reader, Google werkbalk en Bladwijzer, Delicious, alles dus gericht op de eigen professionalisering van de deelnemer en allemaal achter de computer om het zelf te doen. Ben heel benieuwd of er belangstelling voor zal zijn. Misschien hebben alle bezoekers al een Feedreader en hebben ze mij helemaal niet nodig om zoiets te ontdekken. Op zich zou dat prima zijn, want dan zijn ze verder dan ik van vele collega's hoor.
Ik zal later de werkhandleiding als blogpost opnemen want ik werk niet met Prezi, Voicethread, PowerPoint of zoiets, maar met directe links naar de sites waar de deelnemers moeten zijn om alles aan te maken en te starten wat ze nodig hebben en kan daar dus niet mee naar SlideShare.
Nog even iets anders; een van de plezierige kanten van zo thuis geraakt zijn op het internet en op het world wide web, is het ontdekken van soms zulke leuke dingen. Ik had natuurlijk Bing op mijn startscherm gezet en toen kwam ik deze site tegen, http://www.blackdog.ie/google-bing/search.php
Ik moest daar erg om lachen. Wat een humor om nog voor dat Bing goed en wel geland is deze combi te maken. En het werkt echt. Je kunt er studenten mee stimuleren om meerdere bronnen te raadplegen op een eenvoudige manier. Mijn bron was trouwens: http://www.freetech4teachers.com/2009/06/google-and-bing-side-by-side.html ; een site waar ik vaak heel zinvolle dingen lees. Ook geleerd in het afgelopen jaar!
Ik zal later de werkhandleiding als blogpost opnemen want ik werk niet met Prezi, Voicethread, PowerPoint of zoiets, maar met directe links naar de sites waar de deelnemers moeten zijn om alles aan te maken en te starten wat ze nodig hebben en kan daar dus niet mee naar SlideShare.
Nog even iets anders; een van de plezierige kanten van zo thuis geraakt zijn op het internet en op het world wide web, is het ontdekken van soms zulke leuke dingen. Ik had natuurlijk Bing op mijn startscherm gezet en toen kwam ik deze site tegen, http://www.blackdog.ie/google-bing/search.php
Ik moest daar erg om lachen. Wat een humor om nog voor dat Bing goed en wel geland is deze combi te maken. En het werkt echt. Je kunt er studenten mee stimuleren om meerdere bronnen te raadplegen op een eenvoudige manier. Mijn bron was trouwens: http://www.freetech4teachers.com/2009/06/google-and-bing-side-by-side.html ; een site waar ik vaak heel zinvolle dingen lees. Ook geleerd in het afgelopen jaar!
donderdag 21 mei 2009
Zo veel mooie, goede, belangwekkende informatie.
Een blogpost beginnen met een link, geeft problemen naar Twitter, dus moet er een zin aan vooraf gaan, deze dus.
http://www.edutopia.org/teachers-curating-student-learning
Dit is een link naar een in mijn ogen prachtige visie op hoe een docent de curator van het leren kan zijn. Ik lees dat en denk: ja geweldig. Dat heb ik vaak met het lezen van de vele prachtige stukken die ik tegen kom via mijn RSS verzameling van feeds. Ik werk met Google Reader en op de iPhone met Byline. En ik kom niet alleen mooie ideeën, visies, gedachten tegen maar ook gedegen uitleg van prachtige tools die in het onderwijs van deze tijd gebruikt zouden kunnen / moeten worden. Ik vind het heerlijk om dat allemaal te verzamelen. In de reader geef ik een ster aan stukken die ik later wil terug vinden om nog eens naar te kijken. Ik wijs een bladwijzer toe via de Google werkbalk en heb daar zo'n 100 mappen met een zeer wisselend en soms onoverzienbaar groot aantal sites er in. Op de iPhone verzamel ik links uit tweets, ik gebruik Tweetie, in Instapaper. Op Twitter, TweetDeck, FriendFeed geef ik een tweet een ster en kan er dan altijd weer naar kijken in de verzameling favorieten. Vaak geef ik een link door in Yammer, de Twitter voor instellingen, en daar kan ik alle links zelf weer terug zien keurig op een rijtje. Zo nu en dan gebruik ik ook Del.icio.us. Ik heb daar in ieder geval veel contacten en zie in de Reader wat daar allemaal is binnengekomen. Ik ben nu dus naast een verwoed verzamelaar van vanalles op papier, boeken voor studie en voor plezier (waaronder zeer veel kookboeken), tijdschriften, folders van interessante gebeurtenissen, ook verzamelaar geworden van een gigantische hoeveelheid digitale informatie. Hele boeken, zeer uitgebreide rapporten sla ik op op een usb stick om later nog eens te lezen. Heerlijk!
Nu is het maar te hopen dat later nog heel erg lang duurt, want ik denk niet dat ik alles wat ik bewaar op korte termijn kan lezen op een bezinnende manier. Dat geeft helemaal niets. Voor mij is het gevoel bij zoveel prachtige informatie te kunnen al genoeg. En zo nu en dan kan ik ook echt iets doen met wat ik gelezen heb, al is dat naar mijn idee toch echt veel te weinig. En dat is wel wat ik ook van collega's hoor. Ik weet nu wel veel, maar hoe krijg ik het allemaal verwerkt in het echt leuker, beter maken van het onderwijs. Maar als curator, als aanduider, bewaker, inrichter van een klein stukje, kan ik wel wat en dat is mooi.
Ik moet een presentatie maken voor de afsluiting van ons Homo Zappiens project en die moet maandag in de steigers staan. Ik kan niet kiezen...., geen Powerpoint, maar wat dan wel. Wat van al die prachtige tools kan ik al toepassen. Morgen ga ik het doen, en dan komt er vast wel iets aardigs uit.
(Intussen werd ik naar buiten geroepen om even een jonge ekster op de grond te bezichtigen en te overleggen waar hem neer te zetten; er zijn van minstens 9 vogelsoorten jongen te zien en te horen hier op ons erf, ook geweldig :-))
http://www.edutopia.org/teachers-curating-student-learning
Dit is een link naar een in mijn ogen prachtige visie op hoe een docent de curator van het leren kan zijn. Ik lees dat en denk: ja geweldig. Dat heb ik vaak met het lezen van de vele prachtige stukken die ik tegen kom via mijn RSS verzameling van feeds. Ik werk met Google Reader en op de iPhone met Byline. En ik kom niet alleen mooie ideeën, visies, gedachten tegen maar ook gedegen uitleg van prachtige tools die in het onderwijs van deze tijd gebruikt zouden kunnen / moeten worden. Ik vind het heerlijk om dat allemaal te verzamelen. In de reader geef ik een ster aan stukken die ik later wil terug vinden om nog eens naar te kijken. Ik wijs een bladwijzer toe via de Google werkbalk en heb daar zo'n 100 mappen met een zeer wisselend en soms onoverzienbaar groot aantal sites er in. Op de iPhone verzamel ik links uit tweets, ik gebruik Tweetie, in Instapaper. Op Twitter, TweetDeck, FriendFeed geef ik een tweet een ster en kan er dan altijd weer naar kijken in de verzameling favorieten. Vaak geef ik een link door in Yammer, de Twitter voor instellingen, en daar kan ik alle links zelf weer terug zien keurig op een rijtje. Zo nu en dan gebruik ik ook Del.icio.us. Ik heb daar in ieder geval veel contacten en zie in de Reader wat daar allemaal is binnengekomen. Ik ben nu dus naast een verwoed verzamelaar van vanalles op papier, boeken voor studie en voor plezier (waaronder zeer veel kookboeken), tijdschriften, folders van interessante gebeurtenissen, ook verzamelaar geworden van een gigantische hoeveelheid digitale informatie. Hele boeken, zeer uitgebreide rapporten sla ik op op een usb stick om later nog eens te lezen. Heerlijk!
Nu is het maar te hopen dat later nog heel erg lang duurt, want ik denk niet dat ik alles wat ik bewaar op korte termijn kan lezen op een bezinnende manier. Dat geeft helemaal niets. Voor mij is het gevoel bij zoveel prachtige informatie te kunnen al genoeg. En zo nu en dan kan ik ook echt iets doen met wat ik gelezen heb, al is dat naar mijn idee toch echt veel te weinig. En dat is wel wat ik ook van collega's hoor. Ik weet nu wel veel, maar hoe krijg ik het allemaal verwerkt in het echt leuker, beter maken van het onderwijs. Maar als curator, als aanduider, bewaker, inrichter van een klein stukje, kan ik wel wat en dat is mooi.
Ik moet een presentatie maken voor de afsluiting van ons Homo Zappiens project en die moet maandag in de steigers staan. Ik kan niet kiezen...., geen Powerpoint, maar wat dan wel. Wat van al die prachtige tools kan ik al toepassen. Morgen ga ik het doen, en dan komt er vast wel iets aardigs uit.
(Intussen werd ik naar buiten geroepen om even een jonge ekster op de grond te bezichtigen en te overleggen waar hem neer te zetten; er zijn van minstens 9 vogelsoorten jongen te zien en te horen hier op ons erf, ook geweldig :-))
vrijdag 15 mei 2009
Feeds, Yammer, Twitter op laptop
Ik werk door gezondheidproblemen formeel nog maar 12 uur per week als hogeschooldocent op de Hogeschool Rotterdam. Omdat de rest van mijn inkomen van de WAO komt, voelt meer werken als dat maar even kan prima en niet als overwerk. Het is een goed gevoel dat het niet hoeft als het niet gaat, maar de dingen die ik doe vind ik erg leuk, dus geen bezwaar tegen meer.
Vrijwel elke dag, al zo lang als ik Twitter, bijna een jaar geloof ik, zet ik mijn Google reader open, tabblad Yammer, tabblad Twitter, tabblad Delicious en loop ik de op dit moment 327 abonnementen door waarvan sommigen eerlijk gezegd soms vrijwel ongezien (ik doe ook wel eens feeds op de iPhone, maar daarover andere keer). Ik gebruik voor mezelf bladwijzer op de Google werkbalk en gebruik een ster als ik iets directer wil kunnen terug vinden. Alles waarvan ik denk dat het voor een volger of een collega zinvol kan zijn, zet ik in een bericht op Yammer of Twitter. Vaak is dat veel meer op Yammer dan op Twitter omdat op Twitter ontzettend veel deskundigen zijn die dezelfde blogs natuurlijk lezen. Toch is het iedere keer wel weer leuk als een bericht op Twitter wordt geReeTweet, soms ook door niet-volgers en Engelstaligen waarvan ik dan denk dat ze veel meer weten en veel verder zijn dan ik op het gebied van Higher Education. Voor mij is het op dit moment nog van groot belang om feeds te lezen. Ik zie nog niet, wat sommigen zeggen, dat het lezen van berichten op Twitter, mijn feedreader kan vervangen. Ik ben een jaar nu bezig met alles wat met social sites, feeds, web 2.0, foto's enzovoort te maken heeft en moet nog steeds erg veel leren. Even uitzoeken hoe ik een feed of tweet in Evernote zet is een hele klus en gaat voor mij meestal niet zo gemakkelijk als het in een blog of tweetlink is weergegeven. Ik kan me daardoor ook heel goed voorstellen dat vele docenten er tegen op zien om met al deze nieuwe mogelijkheden kennis te (moeten) maken. Ik heb tijd en geniet er van, maar met een volle baan valt het niet mee. Het is daarom extra leuk als collega's toch actief gaan meedoen, elkaar willen ondersteunen, plezier krijgen in het op deze manier naar je werk als docent kijken.
Ik was er over aan het denken of ik in dit weblog ook belangrijke feeds zou willen plaatsen, maar weet nog niet of ik dat wil. Dan is het een zoveelste plaats waar sommige mensen steeds hetzelfde tegen komen. En eventuele collega's die alleen dit blog wel eens lezen, moeten dan maar gaan Yammeren denk ik.
Vrijwel elke dag, al zo lang als ik Twitter, bijna een jaar geloof ik, zet ik mijn Google reader open, tabblad Yammer, tabblad Twitter, tabblad Delicious en loop ik de op dit moment 327 abonnementen door waarvan sommigen eerlijk gezegd soms vrijwel ongezien (ik doe ook wel eens feeds op de iPhone, maar daarover andere keer). Ik gebruik voor mezelf bladwijzer op de Google werkbalk en gebruik een ster als ik iets directer wil kunnen terug vinden. Alles waarvan ik denk dat het voor een volger of een collega zinvol kan zijn, zet ik in een bericht op Yammer of Twitter. Vaak is dat veel meer op Yammer dan op Twitter omdat op Twitter ontzettend veel deskundigen zijn die dezelfde blogs natuurlijk lezen. Toch is het iedere keer wel weer leuk als een bericht op Twitter wordt geReeTweet, soms ook door niet-volgers en Engelstaligen waarvan ik dan denk dat ze veel meer weten en veel verder zijn dan ik op het gebied van Higher Education. Voor mij is het op dit moment nog van groot belang om feeds te lezen. Ik zie nog niet, wat sommigen zeggen, dat het lezen van berichten op Twitter, mijn feedreader kan vervangen. Ik ben een jaar nu bezig met alles wat met social sites, feeds, web 2.0, foto's enzovoort te maken heeft en moet nog steeds erg veel leren. Even uitzoeken hoe ik een feed of tweet in Evernote zet is een hele klus en gaat voor mij meestal niet zo gemakkelijk als het in een blog of tweetlink is weergegeven. Ik kan me daardoor ook heel goed voorstellen dat vele docenten er tegen op zien om met al deze nieuwe mogelijkheden kennis te (moeten) maken. Ik heb tijd en geniet er van, maar met een volle baan valt het niet mee. Het is daarom extra leuk als collega's toch actief gaan meedoen, elkaar willen ondersteunen, plezier krijgen in het op deze manier naar je werk als docent kijken.
Ik was er over aan het denken of ik in dit weblog ook belangrijke feeds zou willen plaatsen, maar weet nog niet of ik dat wil. Dan is het een zoveelste plaats waar sommige mensen steeds hetzelfde tegen komen. En eventuele collega's die alleen dit blog wel eens lezen, moeten dan maar gaan Yammeren denk ik.
woensdag 13 mei 2009
Nieuw Begin
Ik was vast van plan om vandaag in ieder geval mijn Nederlandse blog nieuw leven in te blazen, maar tot nu toe, 19.15, kwam het er weer niet van. En nu dacht ik: toch maar wel doen, want anders laat je het weer zitten. Al maanden loop ik te denken dat ik het wel wil, maar denk ik ook steeds dat ik niet zo veel te melden heb en dat er al zoveel anderen zijn die boeiende blogs schrijven over onderwijs. Toch ga ik weer van start; niet echt vandaag want zo meteen komt zoonlief met New Cool Collective spelen in DWDD, maar dan toch zeker later deze week. Ik wil ingaan op hoe ik werk met Twitter, Yammer, feeds, iPhone-apps. Het is na al die tijd van lezen van andere weblogs niet meer nodig dat ik steeds een lang stuk schrijf. Ik ga gewoon regelmatig melden wat me bezig houdt en zie dan wel of het weer wat wordt. Het begin is er.
vrijdag 30 januari 2009
@tmnot, @teachmeetnl, ja hoor ik was daar!
Even een snelle blog over de gisteren gehouden eerste teachmeet in Nederland, http://teachmeetnl.pbwiki.com/ . Ik Twitter en was daardoor al vroeg op de hoogte van dit initiatief van Fons van den Berg, http://twitter.com/helikon ,die deze vorm van elkaar informeren had leren kennen in Engeland. Ik was een van de vroege inschrijvers voor een 7 minuten presentatie. De keuze was, 2 minuten, 7 minuten of speeddaten zonder echte tijdslimiet, maar niet voor niets speed geheten. Ondanks dat ik voor de langste mogelijkheid had gekozen, was ik wel erg bezorgd over of ik daarin zou slagen. Mijn presentatie ging overigens over hoe op de HR gewerkt is in het project Homo Zappiens en ik heb onze werkplaats, die alleen toegankelijk is voor de deelnemers, geopend om daar neergezette, dus door deelnemers geleerde, zaken te laten zien. Ik ben niet de meest handige persoon met de laptop. Ik had me zeer gedegen voorbereid, mijn startpagina stond paraat voor als ik aan de beurt was en ja hoor, toch nog mislukt!! Ik was de eerste, bepaald door een digitale fruitmachine, en mijn pagina was verdwenen tussen het opstaan, laptop oppakken, naar voren lopen, laptop aansluiten. Intussen had mijn collega haar sites ook klaargezet op mijn laptop en die wilden alsmaar voorrang. En uiteindelijk hebben we daar dan ook maar voor gekozen. Jet was goed, snel, helder, overtuigend, duidelijk, dus lastig moment toch gered. Alleen moest ik zelf dan natuurlijk later nog een keer worden opgeroepen. Ik vond dat wel jammer, want ik was blij dat ik zo vroeg al mocht en de onrust over het startklaar zijn achter me kon laten. Maar....om een kort verhaal toch nog lang te krijgen, toen ik eenmaal wel mocht bleek ik in het geheel niet goed te hebben ingeschat wat ik zou kunnen doen in de mij toegemeten tijd en doordat vergeten was me een halve minuut voor tijd te waarschuwen, was ik niet klaar toen mijn tijd om was. Helemaal geen punt natuurlijk, maar ook wel weer jammer, want het slotstuk was nou juist zo leuk met een lekker muziekje onder een Animoto-ding van collega Anja waarmee ik dansend (ha, ha, zoals de aanwezigen zagen ben ik nou niet bepaald erg mobiel, maar bewegen kan ik wel!) geëindigd zou zijn en vooral ook een flink aantal aanwezigen zou hebben bedankt voor wat ik in de afgelopen 10 maanden allemaal van ze geleerd heb via Twitter, Delicious, weblogs. De map Nederlands in mijn Google Reader is zeer uitgebreid.
Bij deze dan maar, ik voel me dansend, ik ben al die aardige, delende deskundigen heel dankbaar, ik heb zeer genoten. Ik vond het een enerverende, energiegevende, plezierige, gezellige bijeenkomst. En als leuke bijkomstige extra, ook nog leuk met de Poken gespeeld, dus een flink aantal van de aanwezigen in mijn digitale visitekaartjesmap opgenomen. Wat een prima avond.
Bij deze dan maar, ik voel me dansend, ik ben al die aardige, delende deskundigen heel dankbaar, ik heb zeer genoten. Ik vond het een enerverende, energiegevende, plezierige, gezellige bijeenkomst. En als leuke bijkomstige extra, ook nog leuk met de Poken gespeeld, dus een flink aantal van de aanwezigen in mijn digitale visitekaartjesmap opgenomen. Wat een prima avond.
donderdag 29 januari 2009
Mijn arme verwaarloosde weblog. Teachmeetnl.
Dit is een van de in de ogen van sommige kritische lezers en volgers van weblogs, een verwaarloosde weblog. Vandaag zag ik dat 11 januari de laatste keer was dat ik hier was. Vaak denk ik eraan dat het hebben van een weblog ook betekent dat ik het zou moeten bijhouden, maar blijkbaar hebben andere zaken prioriteit. Zaken zoals het schrijven van onderwijs voor collega's waar ik voor in dienst ben voor de weinige uren die ik nog werk en kan werken (grotendeels in de WAO). Maar ook, bij blijven met betrekking tot wat er aan boeiends en voor mij belangrijks en leerzaams gezegd wordt op Twitter en proberen bij te blijven met het lezen van mijn feeds in mijn Google Reader.
Intussen gebeurt er dan ook nog van alles wat tijd, energie, aandacht vraagt. Het overleg over hoe we het project Homo Zappiens willen en moeten afsluiten. Voldoen aan de plotseling toegenomen aanvragen voor de workshop Persoonlijk Ontwikkel Plan, POP dus. Maar ook het zelf moeten voldoen aan de vraag van mijn tamelijk nieuwe manager omtrent mijn eigen persoonlijke POP, nadenken en schrijven dus. En intussen vaststellen, dus inrichten met websites waar de deelnemers iets aan hebben, van de aangeboden workshop Web 2.0 op vraag van een van de instituten van mijn Hogeschool.
En vooral, al dagen lang in mijn hoofd, mijn 7 minuten op @Teachmeetnl (en dat dan wel weer tegelijkertijd met een minstens zo belangrijke, helemaal privé-zoektocht naar "er zijn" voor mijn trieste heel jonge zusje met een groot levensprobleem).
Het is wonderlijk om te ervaren dat dit mij na zo'n lange carrière in het onderwijs, na het geleverd hebben van zoveel echte grote bijdragen aan congressen nationaal en internationaal, een bijna griezelige angst bezorgt. Mijn wereld bestond uit deskundigheid op het gebied van zorg en vooral zorg voor mensen met een chronisch gezondheidprobleem (een categorie patiënten waar ik zelf zoals dat bij toeval soms gaat, al vele jaren onderdeel van uit maak).
Maar mijn nieuwe wereld bestaat uit scholing ontwikkelen voor collega's in mijn Hogeschool (Rotterdam) op het gebied van Internet, www, web 2.0, connectivisme, netwerkleren enzovoort. Dat is leuk, dat is een uitdagende klus, daar heb ik nog veel in te leren hoewel ik intussen ook al wel heel erg veel geleerd heb.
Het is voor mij wel bijzonder om te ervaren dat anderen daar heel veel beter en verder in zijn en dat ik nu vooral de lerende ben en niet de teachende. Na dagen er over denken, heb ik vanavond de presentatie van 7 minuten samen gesteld. Als ik me dan realiseer dat ik bijdragen leverde op internationale congressen over zorg in het Engels van een half uur of drie kwartier voor een paar honderd aanwezigen in de zaal zonder daar ook maar enige spanning van te hebben en ik zoek nu zo'n lange tijd (ben echt uren bezig geweest met vaststellen hoe het er dan uit zou moeten zien en ben uiteindelijk nog steeds aan het twijfelen) naar hoe ik 7 minuten zo kan vullen dat de ongeveer 60 aanwezigen het misschien toch enigszins leuk, boeiend, interessant vinden , dan moet ik eigenlijk toch ook wel lachen om hoe dingen kunnen gaan in een mensenleven.
En ik schrijf dit dan toch maar op om te laten zien hoe een zeker welwillende docent met heel veel deskundigheid op zowel inhoudelijk als didactisch gebied, uiteindelijk in de zorgen terecht kan komen als het gaat om het toepassen, en daarover iets vertellen, van al die nieuwe ontwikkelingen en mogelijkheden die zich voor het moderniseren en attractief maken van onderwijs, aan bieden. Ook op Twitter heb ik laten zien dat ik het leuk vind en tegelijkertijd griezelig, hier leg ik dat nu iets meer uit. Voor al die mensen die voorlopen op de troepen, wees je vooral bewust van wat werken met het aanbod in een nieuwe (virtuele - web) wereld, een nieuwe didactiek, aan zoektocht en onzekerheid kan opleveren, zelfs aan de meest welwillende leraren en docenten (vaak ouderen) in dit prachtige vak. Ik ben, dus ik besta, ik denk, dus ik besta, ik lees dus ik besta.
Maar,....... wie ben ik in deze dagen van snelle ontwikkelingen, wie ben ik of zou ik zijn als ik mijn dagelijkse hoeveelheid kennis moet overdragen op toekomstige verpleegkundigen, wie ben ik om te durven aanvaarden dat al die studenten een eigen weg zullen vinden om bij voorbeeld de zorg op hoog niveau op zich te nemen en dus in het kiezen van een eigen, deels virtuele en web 2.0 weg, zich zo zullen ontwikkelen dat ze echt voor mij kunnen zorgen als ik zeker (want dat brengt mijn daily live nou eenmaal met zich mee) straks weer opnieuw aan hun zorg ben overgeleverd? Want dat is toch waar het uiteindelijk in beroepsonderwijs over gaat. Hoe goed, hoe sterk, hoe emotioneel betrokken, hoe warm, zijn de nieuwe beroepsbeoefenaren in dit (mijn oorspronkelijke) bijzonder moeilijke en ook zo mooie beroep, met of zonder Del.icio.us,You Tube, LinkedIn, MySpace, Hyves, Facebook, iPhone, Flick'r enzovoort.
En ook dat is bijzonder, weten dat ik als patiënt zeker met ze te maken zal hebben en ook weten dat ik ze niet meer direct zelf zal opleiden. En het gaat natuurlijk ook helemaal niet alleen over deze beroepsgroep (en zeker niet over mij!!). Dit is toevallig mijn deskundigheid, maar vooral mijn metafoor. En mijn verhaal is zonder veel moeite om te zetten naar andere, vooral zorg- en sociaal gerichte opleidingen. En misschien is het ontdekken van leren en een weg vinden in je eigen bestaan, niet eens zoveel anders in die niet zogenaamd sociale, maar meer commerciële opleidingen. Anderen mogen en zullen daar vooral van getuigen als het gaat om het toepassen van wat we op dit moment nog mogelijkheden van web 2.0 noemen.
Intussen gebeurt er dan ook nog van alles wat tijd, energie, aandacht vraagt. Het overleg over hoe we het project Homo Zappiens willen en moeten afsluiten. Voldoen aan de plotseling toegenomen aanvragen voor de workshop Persoonlijk Ontwikkel Plan, POP dus. Maar ook het zelf moeten voldoen aan de vraag van mijn tamelijk nieuwe manager omtrent mijn eigen persoonlijke POP, nadenken en schrijven dus. En intussen vaststellen, dus inrichten met websites waar de deelnemers iets aan hebben, van de aangeboden workshop Web 2.0 op vraag van een van de instituten van mijn Hogeschool.
En vooral, al dagen lang in mijn hoofd, mijn 7 minuten op @Teachmeetnl (en dat dan wel weer tegelijkertijd met een minstens zo belangrijke, helemaal privé-zoektocht naar "er zijn" voor mijn trieste heel jonge zusje met een groot levensprobleem).
Het is wonderlijk om te ervaren dat dit mij na zo'n lange carrière in het onderwijs, na het geleverd hebben van zoveel echte grote bijdragen aan congressen nationaal en internationaal, een bijna griezelige angst bezorgt. Mijn wereld bestond uit deskundigheid op het gebied van zorg en vooral zorg voor mensen met een chronisch gezondheidprobleem (een categorie patiënten waar ik zelf zoals dat bij toeval soms gaat, al vele jaren onderdeel van uit maak).
Maar mijn nieuwe wereld bestaat uit scholing ontwikkelen voor collega's in mijn Hogeschool (Rotterdam) op het gebied van Internet, www, web 2.0, connectivisme, netwerkleren enzovoort. Dat is leuk, dat is een uitdagende klus, daar heb ik nog veel in te leren hoewel ik intussen ook al wel heel erg veel geleerd heb.
Het is voor mij wel bijzonder om te ervaren dat anderen daar heel veel beter en verder in zijn en dat ik nu vooral de lerende ben en niet de teachende. Na dagen er over denken, heb ik vanavond de presentatie van 7 minuten samen gesteld. Als ik me dan realiseer dat ik bijdragen leverde op internationale congressen over zorg in het Engels van een half uur of drie kwartier voor een paar honderd aanwezigen in de zaal zonder daar ook maar enige spanning van te hebben en ik zoek nu zo'n lange tijd (ben echt uren bezig geweest met vaststellen hoe het er dan uit zou moeten zien en ben uiteindelijk nog steeds aan het twijfelen) naar hoe ik 7 minuten zo kan vullen dat de ongeveer 60 aanwezigen het misschien toch enigszins leuk, boeiend, interessant vinden , dan moet ik eigenlijk toch ook wel lachen om hoe dingen kunnen gaan in een mensenleven.
En ik schrijf dit dan toch maar op om te laten zien hoe een zeker welwillende docent met heel veel deskundigheid op zowel inhoudelijk als didactisch gebied, uiteindelijk in de zorgen terecht kan komen als het gaat om het toepassen, en daarover iets vertellen, van al die nieuwe ontwikkelingen en mogelijkheden die zich voor het moderniseren en attractief maken van onderwijs, aan bieden. Ook op Twitter heb ik laten zien dat ik het leuk vind en tegelijkertijd griezelig, hier leg ik dat nu iets meer uit. Voor al die mensen die voorlopen op de troepen, wees je vooral bewust van wat werken met het aanbod in een nieuwe (virtuele - web) wereld, een nieuwe didactiek, aan zoektocht en onzekerheid kan opleveren, zelfs aan de meest welwillende leraren en docenten (vaak ouderen) in dit prachtige vak. Ik ben, dus ik besta, ik denk, dus ik besta, ik lees dus ik besta.
Maar,....... wie ben ik in deze dagen van snelle ontwikkelingen, wie ben ik of zou ik zijn als ik mijn dagelijkse hoeveelheid kennis moet overdragen op toekomstige verpleegkundigen, wie ben ik om te durven aanvaarden dat al die studenten een eigen weg zullen vinden om bij voorbeeld de zorg op hoog niveau op zich te nemen en dus in het kiezen van een eigen, deels virtuele en web 2.0 weg, zich zo zullen ontwikkelen dat ze echt voor mij kunnen zorgen als ik zeker (want dat brengt mijn daily live nou eenmaal met zich mee) straks weer opnieuw aan hun zorg ben overgeleverd? Want dat is toch waar het uiteindelijk in beroepsonderwijs over gaat. Hoe goed, hoe sterk, hoe emotioneel betrokken, hoe warm, zijn de nieuwe beroepsbeoefenaren in dit (mijn oorspronkelijke) bijzonder moeilijke en ook zo mooie beroep, met of zonder Del.icio.us,You Tube, LinkedIn, MySpace, Hyves, Facebook, iPhone, Flick'r enzovoort.
En ook dat is bijzonder, weten dat ik als patiënt zeker met ze te maken zal hebben en ook weten dat ik ze niet meer direct zelf zal opleiden. En het gaat natuurlijk ook helemaal niet alleen over deze beroepsgroep (en zeker niet over mij!!). Dit is toevallig mijn deskundigheid, maar vooral mijn metafoor. En mijn verhaal is zonder veel moeite om te zetten naar andere, vooral zorg- en sociaal gerichte opleidingen. En misschien is het ontdekken van leren en een weg vinden in je eigen bestaan, niet eens zoveel anders in die niet zogenaamd sociale, maar meer commerciële opleidingen. Anderen mogen en zullen daar vooral van getuigen als het gaat om het toepassen van wat we op dit moment nog mogelijkheden van web 2.0 noemen.
zondag 11 januari 2009
Na een week werken in 2009
1 week werken achter de rug en ook al weer een druk weekend bijna voorbij. De eerste werkdag stond vooral in het teken van uitleg over hoe een flinke verandering in beleid plaats gaat vinden op de afdeling waar ik als gedetacheerde docent werkzaam ben. Mijn inspanningen zijn gericht op professionaliseren van het personeel op de HR en dit valt onder P&O-werk. Een ander memorabel moment was een overleg over hoe deelnemers aan het project Hzap08 (Homo Zappiens) graag verder zouden willen met dit gebied van professionalisering als straks per 1 maart het project is afgerond. Wat kan het toch ingewikkeld zijn om in een zo'n grote organisatie als de hogeschool, een toegankelijke weg te vinden om iets overeind te houden en zelfs verder te ontwikkelen zonder terecht te komen in de vele fuiken van de bureaucratie. Maar......, enthousiasme en wil zijn dan wel belangrijke medestanders om iets te bereiken. Nog niet helemaal duidelijk is hoe het allemaal moet, maar het begin is er!
Verder heb ik deze week een Poken gekocht en (eindelijk) een TomTom! Over de Poken hebben vele andere ook al iets gezegd in hun blog. Toch wil ik hier nog wel verwijzen naar de site waar uitleg te vinden is http://www.doyoupoken.com/PokenWeb/public/register_later.jsf .
Het is een dingetje waarin je gegevens op slaat van andere Pokengebruikers als een digitaal visitekaartje. Maar je kunt er alleen van profiteren als je elkaar in het echte leven tegen komt, want de Poken moeten tegen elkaar aangehouden worden om de data uit te wisselen. Eigenlijk vind ik dit ook wel heel leuk, maar...., dan moet je die mensen waarvan je gegevens zou willen hebben wel ergens ontmoeten! Op 29 jan. ga ik een korte presentatie houden over ons project Homo Zappiens op http://teachmeetnl.pbwiki.com/TeachMeetNL09_NOT en daar zullen wel wat mensen zijn met een Poken. Dan kan ik het dingetje een beetje vullen want nu ben ik alleen gelieerd aan degene waar ik de Poken bij heb gekocht, Ayman van Bregt, http://www.vanbregt.nl/blog/2008/12/29/netwerken-offline-en-tegelijkertijd-online/ , die overigens ook op de HR werkt en via de interne mail te bereiken is voor de lezers van de eigen werkplek.
Een andere leuke bezigheid in het kader van Hzap08 en alles wat met mijn webinteresse te maken heeft, is dat ik deelneem aan een groep op Flickr waarbij ik ben aangegaan om 365 dagen, iedere dag dus, een foto te plaatsen http://www.flickr.com/groups/366photos/. Als je mijn foto's daar niet ziet, er doen erg veel mensen mee!!, kun je me geloof ik vinden op http://www.flickr.com/photos/27541164@N06/ . Ik maak al mijn foto's met mijn iPhone en voel me daarmee aardig 'bij' op het gebied van being digital connected :).
Over de TomTom hoef ik verder niets te zeggen, die heeft gewoon iedereen al en daar ben ik de laatste koper van in dit land :-).
Verder heb ik deze week een Poken gekocht en (eindelijk) een TomTom! Over de Poken hebben vele andere ook al iets gezegd in hun blog. Toch wil ik hier nog wel verwijzen naar de site waar uitleg te vinden is http://www.doyoupoken.com/PokenWeb/public/register_later.jsf .
Het is een dingetje waarin je gegevens op slaat van andere Pokengebruikers als een digitaal visitekaartje. Maar je kunt er alleen van profiteren als je elkaar in het echte leven tegen komt, want de Poken moeten tegen elkaar aangehouden worden om de data uit te wisselen. Eigenlijk vind ik dit ook wel heel leuk, maar...., dan moet je die mensen waarvan je gegevens zou willen hebben wel ergens ontmoeten! Op 29 jan. ga ik een korte presentatie houden over ons project Homo Zappiens op http://teachmeetnl.pbwiki.com/TeachMeetNL09_NOT en daar zullen wel wat mensen zijn met een Poken. Dan kan ik het dingetje een beetje vullen want nu ben ik alleen gelieerd aan degene waar ik de Poken bij heb gekocht, Ayman van Bregt, http://www.vanbregt.nl/blog/2008/12/29/netwerken-offline-en-tegelijkertijd-online/ , die overigens ook op de HR werkt en via de interne mail te bereiken is voor de lezers van de eigen werkplek.
Een andere leuke bezigheid in het kader van Hzap08 en alles wat met mijn webinteresse te maken heeft, is dat ik deelneem aan een groep op Flickr waarbij ik ben aangegaan om 365 dagen, iedere dag dus, een foto te plaatsen http://www.flickr.com/groups/366photos/. Als je mijn foto's daar niet ziet, er doen erg veel mensen mee!!, kun je me geloof ik vinden op http://www.flickr.com/photos/27541164@N06/ . Ik maak al mijn foto's met mijn iPhone en voel me daarmee aardig 'bij' op het gebied van being digital connected :).
Over de TomTom hoef ik verder niets te zeggen, die heeft gewoon iedereen al en daar ben ik de laatste koper van in dit land :-).
zondag 4 januari 2009
Kerstvakantie.
Dit was mijn 33ste onderwijskerstvakantie. De eerste kleine 20 jaar werkte ik 50 a 60 uur per week (met groot plezier hoor!), daarna langzaamaan teruggebracht tot 45, zodat je in vakanties niet hoefde werken (:-)). Inmiddels was staan en tassen dragen vrijwel onmogelijk geworden, dus verder met stastoel voor in de klas en collegezaal en rollator voor gesprekjes op de gang en het dragen van mijn tas. Zo'n 5 jaar zo doorgegaan. Weliswaar was het enige wat ik deed werken. Geen energie meer voor sociale contacten, uitgaan, eten koken enzovoort. Nu al weer een aantal jaren werk ik na een stapsgewijze afbouw nog maar 12 uur in de week en verder zorgt de WAO voor een prima evenwicht. En in al die jaren heb ik altijd ook in vakantieperioden gewerkt. Ik heb werk en ander dagelijks leven nooit hard onderscheiden en heb het nooit een probleem gevonden dat het werk niet stopte als de vakantie begon. Maar ook al die jaren zijn mijn voornemens om in de kerstvakantie klussen te doen die echt nodig waren, niet uitgekomen. Ook dit jaar ben ik er weer in geslaagd mijn voorgenomen werk NIET te doen. Maar, nu ik maar deels hoef te werken, heb ik wel weer een heerlijk sociaal leven. Ik kook (graag en goed), ik doe wijn als hobby, ik zie wat de kinderen in theater en op TV doen, en ik heb sinds april 2008 een nieuwe dimensie aan mijn leven toegevoegd door in het project Homo Zappiens te stappen en daarmee bloggen, Twitter, Jaiku enzovoort enzovoort te ontdekken. Deze vakantie ben ik dus eigenlijk wel heel veel bezig geweest met werkgerelateerde dingen die met internet, web 2.0, social media, e-learning enzovoort te maken hebben. Ik heb, echt!, mijn vele feeds bijgehouden, heb denk ik toch vrijwel dagelijks wel iets op Twitter gezet, heb door anderen aanbevolen stukken gelezen, maar heb NIET de stukken geschreven die ik moest, en nu dus alsnog moet, schrijven voor mijn werk. Dat geeft helemaal niet, want dat kan natuurlijk volgende week ook nog. En werken onder druk kan ik nog steeds wel gelukkig. En als je weektaak zo klein geworden is, is de hoeveelheid werk natuurlijk ook navenant goed te overzien. Vanaf morgen dus weer business as usual. Vakantie voorbij. Met plezier weer gaan doen wat van me verwacht wordt.
Oh ja, waar ik deze kerstvakantie ook voor heb gebruikt: leuke zoektochten naar wat de iPhone kan, apps toegevoegd, soms zinvol, soms puur voor de lol zoals iLava en iSteam, de Wine Guide, Wine & Dine, Drinks Free, BigOven. En zo komen werk en ander dagelijks leven dus mooi bij elkaar. Zonder Homo Zappiens was ik niet aan zoiets als een iPhone begonnen! En voor het eerst in mijn leven ben ik gaan fotograferen en blijk ik dat ook nog redelijk te kunnen zelfs. En nu doe ik mee aan 365photos, iedere dag 1 foto maken en deze opslaan in de Flickrgroup 365photos http://www.flickr.com/groups/366photos/.
Het leven is (ondanks alle narigheid in de wereld en trieste dingen in het eigen kleine bestaantje) leuk. Hoop in dit jaar weer vooral te genieten van wat op mijn pad komt.
Oh ja, waar ik deze kerstvakantie ook voor heb gebruikt: leuke zoektochten naar wat de iPhone kan, apps toegevoegd, soms zinvol, soms puur voor de lol zoals iLava en iSteam, de Wine Guide, Wine & Dine, Drinks Free, BigOven. En zo komen werk en ander dagelijks leven dus mooi bij elkaar. Zonder Homo Zappiens was ik niet aan zoiets als een iPhone begonnen! En voor het eerst in mijn leven ben ik gaan fotograferen en blijk ik dat ook nog redelijk te kunnen zelfs. En nu doe ik mee aan 365photos, iedere dag 1 foto maken en deze opslaan in de Flickrgroup 365photos http://www.flickr.com/groups/366photos/.
Het leven is (ondanks alle narigheid in de wereld en trieste dingen in het eigen kleine bestaantje) leuk. Hoop in dit jaar weer vooral te genieten van wat op mijn pad komt.